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5 de junio de 2016

Trabajando en clase con Scratch

Para satisfacer mi propia curiosidad y mis ganas de aprender, el año pasado, junto a una compañera, hice una curso de formación en Scratch organizado por Laboragunea de Leioa. Fueron dos sesiones impartidas pos dos jóvenes de Leioa, Oier y Aimar, fundadores del canal de YouTube Eagle Odezeta que nos ayudaron a introducirnos en las nociones básicas del programa y a vislumbrar algunas de las posibilidades de creación y desarrollo de historias animadas.

Ahora, con la ayuda de un compañero, lo he llevado al aula con el alumnado de Informática de 4º de ESO. Para ellos ha sido algo nuevo, aunque alguno ya había hecho alguna "cosita" por su cuenta. Han realizado tres actividades con las que han ido conociendo las herramientas básicas del programa y algunas de sus posibilidades. Las dos primeras actividades han sido guiadas y la tercera ha sido libre.
Creo que les ha resultado interesante y entretenido (al menos así lo deduzco de los originales trabajos que algunos de ellos han realizado cuando se les ha dejado libertad para crear) lo que me anima a continuar trabajando con Scratch (y/o algún otro lenguaje de programación) en el aula en el futuro.


23 de mayo de 2016

Programación con Scratch

Todo el mundo debería saber programar eso es lo que dicen Bill Gates, Mark Zuckerberg, Jack Dorsey y otros en este famoso vídeo. No solo es aprender a programar; existen varios motivos por los que niños y niñas deben aprender a programar:

  • Aprender a programar ayuda a solucionar problemas: no solo hace posible que los niños/as acaben aprendiendo lo suficiente para resolver problemas complejos, aprovechar la creatividad para productos reales o automatizar tareas a través de la programación de ordenadores; muchos de los principios de la programación pueden ser utilizados para solucionar problemas y desenvolverse mejor en la vida real.
  • Aprender materias distintas como las que se imparten en los cursos de programación amplía la capacidad de los niños/as, y ayuda a que piensen y se enfrenten mejor a los problemas.
  • Es como aprender un idioma más: los juegos y los lenguajes de programación visuales permiten a los niños/as entender la lógica de la programación y sus conceptos antes incluso de que puedan leer. Lenguajes como Scratch son un paso básico que les ayudará a aprender más adelante otros lenguajes de programación.
  • Se necesitan programadores: la demanda de programadores crece y en unos años existirán nuevos oficios que ahora ni soñamos que requerirán estos conocimientos.
  • Alfabetismo digital: la relevancia de la tecnología en nuestros días es tal que interactuar con ella de forma natural es un valor añadido. Los niños/as que aprenden a programar no solo interactúan con la tecnología, sino que la crean y se expresan a través de ella.
Entonces, ¡¡vamos a programar!!
Scratch es un lenguaje de programación que permite introducirse, investigar y jugar con la programación utilizando una interfaz gráfica muy sencilla. Es un entorno de programación gratuito que facilita el aprendizaje autónomo creando historias, juegos y animaciones online.




21 de abril de 2015

Programación

La importancia de enseñar programación a los niños y niñas en los dentros escolares según la opinión de varios profesionales.

Más información:
Nadie duda de la importancia de que los niños aprendan idiomas, pues bien, la programación va a ser el lenguaje más importante de los próximos años. 
http://www.innovacion.gob.cl/columna/ensenar-programacion-a-los-ninos-los-innovadores-del-futuro/

6 de abril de 2015

¿Sabes qué es un programador de computadoras?

Es un individuo que escribe programas para computadoras. Un programador se encarga de implementar algoritmos mediante un lenguaje de programación. El término programador también puede asociarse al ingeniero de software, al científico de la computación, al desarrollador de software y al analista, aunque estas personas tienen otras habilidades y propósitos.


Ada Lovelace es considerada popularmente como la primera programadora de la historia dado que fue la primera persona en expresar un algoritmo para ser implementado en una computadora(el motor analítico de Charles Babbage) en octubre de 1842. Su trabajo pudo ejecutarse por Konrad Zuse en 1941. El grupo de trabajo ENIAC, compuesto por Kay McNulty, Betty Jennings, Betty Snyder, Marlyn Wescoff, Fran Bilas y Ruth Lichterman, fueron los primeros trabajadores en programación.